Alumnos de ENMS Guanajuato ganan plata y bronce en Infomatrix
Guanajuato, Gto.- Estudiantes de la Escuela de Nivel Medio Superior de Guanajuato obtuvieron medallas de plata y bronce, además de una participación en etapa final, durante el XX Concurso Iberoamericano de Proyectos Estudiantiles en Ciencia y Tecnología y Emprendimiento 2026, con el objetivo de impulsar la ciencia, la tecnología y la creatividad, en un evento realizado en Guanajuato en colaboración con la Sociedad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología y la Organización Iberoamericana de Ciencias.
Las y los participantes fueron estudiantes de la Escuela de Nivel Medio Superior de Guanajuato, asesorados por la Dra. Claudia Erika Morales Hernández y el Dr. José Juan Carreón Barrientos.
En la categoría de cuento científico, Andrea González Silva y Escarlett Peña González obtuvieron medalla de plata con el proyecto “Sofí y el escudo invisible”. En la misma categoría, Taís Amely Ramírez Torrescano y Sofía Anayatzin Alamilla Álvarez recibieron medalla de plata por el proyecto “Lila y una aventura detrás de la mirada”.
En divulgación científica, Lilí Sofía Hernández Reséndiz obtuvo medalla de bronce con el proyecto “Ancestral, raíces que hablan”. En cuento científico, Ana Graciela Torres Cornejo recibió medalla de bronce por el proyecto “El experimento que cambió la vida”.
En la categoría de ciencia aplicada, Estrella del Rocío Negrete Moreno, Camila Arvizu Espino y Wendy Montserrat Fonseca Martínez obtuvieron medalla de bronce con el proyecto “Luz que revela”.
Asimismo, Miguel Ángel Pérez Ramos, Leonardo Jesús Sabanero Labra y Felipe Rivero Rozada alcanzaron la etapa final con el proyecto “Deporte, más que competir”, dentro de la categoría de divulgación científica.
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La participación estudiantil reflejó el impulso a la formación en ciencia, tecnología, creatividad y emprendimiento. A través del acompañamiento académico se promovió el interés por la investigación y el desarrollo de proyectos.
Estas acciones también contribuyen al fortalecimiento de habilidades orientadas a la lectura, la reducción de la brecha digital, el reconocimiento de las raíces culturales y el apoyo a grupos vulnerables.
Los resultados reconocen el desempeño del estudiantado y el trabajo de asesoría académica, en un espacio que consolida la ciencia y la innovación como herramientas de desarrollo.
