UG impulsa inclusión y neurodiversidad en educación superior universitaria
Guanajuato, Gto.- La Universidad de Guanajuato (UG) inauguró las 2das Jornadas Universitarias para la Inclusión de la Neurodiversidad el 17 de junio de 2026, con el objetivo de fortalecer la formación del personal académico y administrativo, así como promover entornos educativos más accesibles, equitativos e incluyentes dentro de la educación superior.
El evento reunió a integrantes de la comunidad universitaria en un espacio de análisis y reflexión sobre la diversidad humana como elemento clave para la transformación institucional. Participaron autoridades universitarias, personal académico y especialistas en temas de inclusión educativa.
Durante la inauguración, la Rectora General de la UG, Claudia Susana Gómez López, destacó la importancia de impulsar procesos de sensibilización y formación para atender las necesidades de la comunidad universitaria. Señaló que el desconocimiento puede generar exclusión y subrayó la necesidad de fortalecer una cultura institucional basada en el respeto y la inclusión.
La Rectora General afirmó que las instituciones de educación superior deben realizar ajustes que permitan el desarrollo pleno de todas las personas en condiciones de igualdad. Añadió que la educación y la salud son derechos humanos fundamentales que requieren acciones institucionales para atender la diversidad.
El programa incluyó la conferencia “Neurodiversidad en educación superior: del concepto y la sensibilización a la acción docente”, impartida por la académica de la Universidad de Colima, Norma Angélica Moy López, quien participó de manera virtual ante la comunidad universitaria de la UG.
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Durante su exposición, la especialista explicó que la educación inclusiva busca garantizar el acceso, permanencia, participación y logro académico de todo el estudiantado mediante la eliminación de barreras en el aprendizaje y la participación, con base en principios de equidad, justicia social y respeto a la diversidad.
Agregó que la inclusión educativa implica la aplicación práctica de estos principios mediante la adaptación de metodologías, estrategias de enseñanza, recursos y entornos de aprendizaje para asegurar la participación de todas las personas estudiantes, especialmente aquellas en condición de diversidad.
La ponente también señaló que la inclusión constituye un principio ético y social que promueve la aceptación y participación de todas las personas sin distinción de características individuales, y que sustenta políticas orientadas al reconocimiento de la diversidad en los sistemas educativos.
Uno de los ejes centrales de la conferencia fue la neurodiversidad, concepto que la especialista describió como un enfoque en construcción que impulsa la aceptación y adaptación de los entornos para garantizar la participación de personas con distintas formas de funcionamiento neurológico y cognitivo.
Añadió que la neurodiversidad plantea un cambio de paradigma al interpretar las diferencias neurológicas y cognitivas como expresiones legítimas de la diversidad humana y no como deficiencias.
Como parte del programa, el 19 de junio se realizará la conferencia “Ajustes razonables paso a paso en educación superior”, impartida por la académica de la Universidad de Colima, Norma Guadalupe Márquez Cabellos, enfocada en accesibilidad educativa y eliminación de barreras de aprendizaje.
